ТРЕНИНГ "СМОТРИТЕ, КАК МЫ ДУМАЕМ". 2 ЭТАП.

Продолжаю обучение на тренинге от компании INTEL "СМОТРИТЕ КАК МЫ ДУМАЕМ"

На 2 этапе тренинга познакомились с УНИВЕРСАЛЬНЫМ АЛГОРИТМОМ ДЛЯ УПОРЯДОЧЕНИЯ ПРОЦЕССА МЫШЛЕНИЯ. Материал для нас был подготовлен по книге
Халперн Д. Психология критического мышления. — СПб.: Питер, 2000. — 512 с.:
ил. — (Серия «Мастера психологии»).

Говоря коротко, для упорядочения процесса мышления, задачу или проблему следует разбивать на этапы. Я составила краткий плакат на эту тему:

Для дистанционного МОЗГОВОГО ШТУРМА, нас познакомили с сервисом STIXY, интересный сервис. Каждый может оставить стикеры с информацией на общей доске, можно добавлять изображения, документы. Хотя интерфейс на английском языке, разобраться легко. Внизу 4 пиктограммы: добавить стик-листик, добавить изображение, добавить документ, добавить календарь. Переносим на доску одну из пиктограмм и добавляем текст или изображение или документ.

Нас разбили на группы и для групповой работы мы освоили  сервис Stixy и создание документов для совместного доступа в Google.

На этих сервисах и идет обсуждение задачи о Тибетском учителе.

Решение задачи, как результат поставленной цели, должно возникнут у каждой группы. Конечно в обсуждении участвуем не одновременно, а каждый в свое время. Ведь география групп - от Камчатки до Краснодара.

На форумах также возникают дебаты: какой это предмет и какова тема урока?

Эволюция моих размышлений такова: сначала мне казалось, что для решения задачи мне не хватает знаний о Тибетской культуре. Начала искать информацию в интернете, нашла много. Тибет - часть Китая,  в Тибетском буддизме есть четыре основные традиции: Гелуг,  Кагью, Ньингма,  Сакья.  Кто заглянет по этим ссылкам, согласится со мной, что навряд ли решение задачи лежит в этой плоскости. 

Снова и снова перечитываю условие задачи. Ведь для ее решения не требуются формулы, как выяснилось, не требуется глубокого знания тибетской культуры. Значит решение задачи кроется в самом условии.  Начинаю анализировать каждое слово условия: "За глухими стенами тибетского монастыря, под развесистым деревом, прямо на траве расселись ученики в ожидании учителя. Пришел учитель. Ученики поклоном встретили учителя. Сели. В это время запела птица, сидевшая на ветке. Долго переливалась птичья трель. Учитель молчал. Молчали и ученики. Когда птица умолкла. Учитель сказал – «На сегодня урок закончен».

Что же это за урок. Интрига сохраняется, а мы учимся думать, в помощь - УНИВЕРСАЛЬНЫЙ АЛГОРИТМ ДЛЯ УПОРЯДОЧЕНИЯ ПРОЦЕССА МЫШЛЕНИЯ, составленный для нас автором программы тренинга и ведущей - Юдиной Инной Анатольевной, она координатор региональной площадки  Программы Intel "Обучение для будущего" в Приморском крае, проректор по информатизации ГОБУ ДПО ПКИППКРО, г. Владивосток.